Летние лагеря способствуют альтруизму у детей, исследования находят

Иметь возможность контролировать себя, сотрудничать или помогать другим: наличие социально-эмоциональных способностей имеет важное значение для тех, кто хочет положительно взаимодействовать со своими сверстниками. Эти навыки в значительной степени приобретаются в детстве и могут быть обучены в разных контекстах, таких как школа, семья или досуг.

Команда Женевского университета (UNIGE) показала, что праздничные лагеря благоприятствуют их развитию. Они обнаружили увеличение альтруизма среди детей, возвращающихся из лагерей, в отличие от тех, кто не участвовал в этом типе пребывания во время их отпуска. Эти результаты можно найти в журнале PLOS One .

Знание того, как распознавать и управлять своими собственными эмоциями, а также эмоций других, и соответственно адаптировать наше поведение: социально-эмоциональные способности играют ключевую роль в нашей повседневной жизни. Они позволяют нам принимать решения, которые полезны для нашего собственного благополучия и наших сверстников, и установить с ними качественные отношения. Поэтому создание их развития у детей с раннего возраста имеет важное значение.

Эти навыки могут быть приобретены и обучены прямо или косвенно. Они также могут быть изучены в различных контекстах, таких как школа, семья или досуг. Стимулируя просоциальные акты, такие как альтруистическое поведение, они являются основной целью профилактики антисоциального поведения, то есть поведения, которое противоречит другим и обществу. Команда из Unige изучила развитие этих способностей в определенном контексте: лагеря для отдыха.

«Эти ночные лагеря являются пространствами социализации и экспериментов, за пределами семьи, которые происходят в течение более или менее длительного периода времени и интегрируют всю повседневную жизнь. Они связаны с постоянным взаимодействием со взрослыми и другими детьми, богатые неформальным обучением. Мы. Мы. Хотел показать, что такой контекст является благоприятным для развития социально-эмоциональных навыков »,-объясняет Эдуард Генцовый, полный профессор на факультете психологии и образовательных наук Unige и в Швейцарском центре аффективных наук.

Альтруизм пик

В частности, команда Unige хотела выяснить, в какой степени участие в этих лагерях может увеличить альтруизм и самооценку детей. Исследователи также хотели определить, могут ли конкретные элементы, такие как поиск с друзьями, сделать участие более или менее полезным. Чтобы выяснить, они использовали выборку из 256 детей в возрасте от 6 до 16 до 16 лет и участников, не являющихся лагерем, которые были предложены заполнить стандартизированную анкету.

«Среди задаваемых вопросов были, например,« в какой степени вы поможете незнакомцу найти свой путь? » Или «В какой степени вы бы помог другу в домашней работе?» Возможные ответы варьировались от «никогда» до «очень часто» в пятибалльной шкале »,-объясняет Ив Гербер, ассистент по исследованиям и преподаванию и докторскую степень. Студент в разделе образовательных наук факультета психологии и образовательных наук Unige и первого автора исследования. Дети должны были ответить на эти вопросы дважды: в начале и в конце периода лагеря.

«Ответы 145 детей, принимавших участие в лагерях, сравнивались с ответы 111 детей в« контрольной »группе, которые не участвовали в этом типе деятельности. Они выявили повышение уровня альтруизма в первом и снижение последнего », - говорит Дженнифер Малсерт, старший преподаватель и старший научный сотрудник в разделе психологии факультета психологии и образовательных наук в Unige, преподавателем в области педагогического подразделения в Университете педагогического образования, образование педагогического университета, Состояние Воуд и соавтор исследования.

Стабильная самооценка

Эти ответы также, кажется, показывают, что, имея положительный опыт лагеря в прошлом или участвовал в этом типе деятельности с друзьями, способствует развитию альтруизма в этом контексте. «Что касается уровня самооценки, мы наблюдаем, что он остается стабильным в обеих группах детей. Возможно, что этот элемент является более стабильным, чем альтруизм, и что его модуляции, следовательно, менее очевидны. Шкала отклика, которую мы использовали, может не Будьте достаточно конкретны, чтобы оценить это », - объясняет Ив Гербер.

Результаты этого предварительного исследования демонстрируют полезность летних лагерей как инструмента для развития социально-эмоциональных способностей. Они указывают на то, что контекст этих лагерей, даже в течение 10-15 дней, влияет на эти навыки за счет увеличения альтруистических намерений. «Следующим шагом будет изучение продолжительности полученных преимуществ. Также это будет вопрос оценки того, существует ли корреляция между продолжительностью пребывания и уровнем этих преимуществ», - заключает Эдуард Гензаз.